In der Zeitschrift „Teaching and Teacher Education“ ist ein Artikel von Inga Wagner, Teresa Noichl, Malte Cramer, Gabriele E. Dlugosch und Ingmar Hosenfeld erschienen. Im Artikel werden moderierende Faktoren der Wirksamkeit des „Besser leben!“-Seminars bei 122 Lehrkräften (83% weiblich) untersucht. Die Berufserfahrung der Lehrkräfte hatte keinen signifikanten moderierenden Einfluss auf die Wirksamkeit. Es zeigten sich vergleichsweise größere positive Effekte bei Lehrkräften mit anfänglich geringerer Selbstfürsorge und Achtsamkeit und anfänglich höheren Stress- und Erschöpfungswerten. Insgesamt wurden jedoch für alle Gruppen positive Effekte festgestellt, was darauf hindeutet, dass Achtsamkeit und Selbstfürsorge Ressourcen zur Förderung der psychischen Gesundheit von Lehrkräften darstellen. Der vollständige Artikel ist bis 26.05.2024 unter folgendem Link verfügbar: https://authors.elsevier.com/c/1ityA,Gtqw3dqw. Eine Publikationen zu den Ergebnissen der mittelfristigen Wirksamkeit des Seminars nach einem Jahr ist derzeit in Vorbereitung.

Bereits im September 2024 hat an der IGS-Landau ein in Kooperation mit dem zepf organisiertes Vernetzungstreffen zur Projektidee »Herausforderungen« stattgefunden, an dem Lehrer:innen, begleitende Universitäten, Kooperationspartner, Interessierte und Begeisterte aus ganz Deutschland teilgenommen haben. Die entsprechende Pressemitteilung zum Arbeitstreffen finden Sie hier.

Die Vergleichsarbeiten in der 8. Jahrgangsstufe (VERA 8) beginnen Mitte Februar für die Bundesländer Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Bremen und Saarland.
Weitere Infos gibt es unter https://www.projekt-vera.de/

Wir suchen zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Fachinformatiker/in (m/w/d).
Die Stellenausschreibung finden Sie unter https://jobs.rptu.de/jobposting/614121f3fec9912a9fbeb9ea4d03409cd6c923920

Im Band von M. Schiefner-Rohs, S. Hofhues & A. Breiter (Digitale) Vermessung pädagogischer Kontexte Positionen – Projekte – Perspektiven. Bielefeld: transcript ist der Beitrag von Hosenfeld, Zimmer-Müller & Strasser, J. (2023) Datenbasierte Unterrichtsentwicklung mit VERA: (Wie) kann das funktionieren? S. 283-290. (https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-6582-6) erschienen.